Cet ouvrage s’adresse aux éducateurs et aux enseignants et plus particulièrement aux niveaux cycle I, cycle II et cycle III.
Ils y trouveront :
- Un répertoire d’exercices en fonction des compétences à développer chez l’enfant.
- Une description de chaque exercice, et des compétences particulières qu’il apporte.
- Une proposition d’approche pédagogique.
Dans la lignée des recherches de nombreux pédagogues comme Montessori, Freynet et des avancées des neurosciences (Carla Hannaford), ces exercices sont proposés aux enseignants intégrés à un dispositif pédagogique, en relation avec les compétences scolaires à acquérir.
L’apprentissage scolaire se heurte à de nombreuses difficultés extra-scolaires liées au contexte social s’accompagnant de problèmes posturaux et comportementaux fréquents chez le jeune enfant. Un certain nombre d’entre eux, pour des raisons physiologiques liées au développement du système nerveux, s’améliorent par des exercices très simples, faciles à pratiquer individuellement ou collectivement.